一、校企合作建设
1、校外实训基础建设：
五年内与五年建筑施工企业、五年监理公司及五个测绘单位进行校企合作，建立至少15个校外实训基地。
2、员工培训与订单培养
五年内逐步为合作企业员工开展短期非学历培训和订单培养。包括岗前培训、技能操作培训、继续再教育培训及职业技能鉴定。
3、专任教师到合作企业顶岗实践培训
拟每学期选派2-3名专业教师到合作企业进行为期至少半年的顶岗实践培训。被选派教师要根据自身教学情况带课题有针对地进行顶岗实践。系部与企业共同监控与考核。
4、合作企业参与系部专业教学指导委员会工作
聘请4-5名合作企业的具有丰富实践经验的各重要专业高级人才担任系部专业教学指导委员会委员指导系部专业建设。
5、与合作企业共同制定教学计划、课程体系、教材建设通过与合作企业签订合作协议或与兼职教师个人签定聘任协议，聘请具有丰富实践经验的能工巧匠及工程技术人员担任专业兼职教师，参与教学计划、课程体系、教材建设及授课，逐步形成实践课程的讲授和指导由具有相应高技能水平的兼职老师和院内教师共同完成的教学模式。系内教师通过与兼职教师的交流，能够有效地检验教学内容与生产现场的适应情况，及时更新专业课教师的观念。兼职教
师对系内专业教师在提高实践技能方面，起到“传、帮、带”作用。
二、工学结合、顶岗实习
1、工学结合、顶岗实习的重要环节
学生通过专业社会实践、专业认识实习、上岗就业训练及分批次按不同岗位和工种进行轮岗顶岗实习及最终的毕业实习等环节，到合作企业的施工工地（校外实训基地）及本校的校内实训基地进行实训实习。
学生自始自终随着工程项目的施工进展边观摩边学习边操练，做到边干边学，边学边干，工学交替。
2、工学结合、顶岗实习方案
工学结合、顶岗实习的重要方案是“二阶段+二项目”模式“二阶段”为2+1模式：第一、二学年以素质基础教育、文化基础教育为主，结合职业养成教育，加强外语、计算机及职业基础技能训练；专业技能的学习和训练为主，结合职业资格证书考证，强化学生技能培养；第二学年以顶岗实习为主，通过上岗前就业综合训练，加强实习环节管理，提高学生适应岗位能力。
“二项目”为第一、二学年工学结合一个工程项目，第三学年顶岗实习一个工程项目。
